http://maisato-piano.hp-ez.com 古賀市のピアノ教室です 「心で奏でる」音楽仲間の育成を目指します ja



11級合格

国広 愛梨ちゃん 



日頃から練習量が豊富で

毎回シールノートに沢山の

シールを貼って来る愛梨ちゃん、

勿論、テスト受験当日分も

シールが貼られていますが

いつもの倍の枚数です

「テストに行く前に練習して、

帰宅してからは、テキストの

次の課題を練習しました！」

と聞いて驚きました！



愛梨ちゃんは

新しい曲は初日に譜読みを

終わらせるので、その日の

練習時間は長くなるようです。

しかし、

テストが終わった直後に

次の課題に取り掛かるとは

愛梨ちゃんのやる気には

いつも驚かされます



３月のお引越しで

お家にアプライトピアノが

入ったそうで

ますます練習にも力が入っているようです

  ]]>http://maisato-piano.hp-ez.com/page10/bid-357788Sun, 5th Jun 2022 21:40:51 +0900 AI時代最強の子育て戦略

「ピアノ習ってます」は武器になる

大内孝夫著より  



12/4  ピアノと脳 ⑦

「非認知能力とは」の続きです





【 うまく活用すれば「認知能力」も！】

数値化するのが難しい「非認知能力」

ですが、ピアノにはそれを伸ばす力が

あることが前章でお分かりいただけた

と思います

更に驚くべきことですが

音楽を他の教科と関連付けて、

全教科横断的に総合学習することで

{非認知能力}のみならず{認知能力}

も伸ばすことが出来ます

今回の学習指導要領改訂の目玉とも

言える「教科横断的な総合学習」に

最も適した〜というか実際の教科書で

最も教科横断的に作られているのは

「音楽の教科書」だからです



【 音楽は教科横断的な学習ぬい最適】

先ず、

中学校の教科書を開いて気付くのは

英語で歌う曲が数曲あることです

鑑賞授業用の教材にはドイツ語や

イタリア語の曲まであります

次に、日本や西洋の音楽の歩みは

歴史年表上にプロットされ

作曲者や曲の時代背景がひと目で

わかるようになっています

また日本各地の民謡を知るために

日本地図が掲載され、その県が

どこにあるかが見て取れます

世界の音楽では世界地図もあります

歌詞を理解するには、文学的素養が

必要になりますから、当然国語の

学習にもなります

そして音符や休符の説明は極めて

数学的です

付点４分音符は４分音符の1.5倍の

長さ、全休符は４分休符４つ分の

長さ、８分の６拍子には

１小節に３拍が２つ(８分音符６つ)

入る〜といった具合です

音の解説では音が波動であることや

その速さは毎秒約340㍍とまで説明

されています

楽器を弾く際の身体の使い方や 変声

の解説は保健体育…美術絵画も多々

出てきますし木など自然素材を利用

した楽器の作り方は技術の授業、

更に 著作権, アウトリーチ, MP3

などの専門用語まで登場します

楽譜には著作権が関係していますから

「著作権」は法律用語であるとともに

音楽用語でもあるわけです





著者：

元みずほ銀行本部次長、支店長など歴任

経営・金融経済関連著書多数





「ピアノと脳 ⑨」へ続く



  ]]>http://maisato-piano.hp-ez.com/page10/bid-351509Thu, 3rd Mar 2022 13:11:25 +0900 ベーテン音楽コンクール全国大会

　連弾部門

　　入 選

田中 凛ちゃん ＆ 田中 楓ちゃん







会場は

広島県福山市



ふくやま芸術文化会館

リーデンローズホール



音響が素晴らしく

雰囲気のよいホールとして人気です







本番直前の二人、

舞台裏でお辞儀の練習をしていたそうです







お姉ちゃまの方は

いつも緊張状態が甚だしくて

お辞儀の角度が浅いため

身長差がある二人の頭の位置は

相当違っていました

でも

演奏することでいっぱいイッパイの

凛ちゃんにはお辞儀のことまでは

言えないな〜と思っていました

ところが

コンクールで他のDuoを見て

「お辞儀」の印象を感じたのでしょうか？



いい感じになってきています



「演奏前のお辞儀」は

聴いてくださる方々に感謝を込めて

「演奏後のお辞儀」は

聴いてくださったことにお礼を込めます

そこを大事にしたいという余裕が生まれたのですね





帰りの新幹線の中から

お母様がメールをくださいました

「出場者のレベルが高くて

演奏に感動しました

１位のDuoが素晴らしくて

感動して

最後に『おめでとうございます』

ってお伝えしました

とても楽しいコンクールでした」



お母様も素敵です



事後、電話で様子を伺った際、

「１位の方々、

本当に素晴らしかったんです

感動したことをお伝えしたくて

お祝いの言葉を贈りました」

と感激した様子をお話ししてくださいました



いい音楽に感動する〜素晴らしいです

またその気持ちを

演奏者に「おめでとうございます」って

伝えることが出来るお母様に

リスペクトします













  ]]>http://maisato-piano.hp-ez.com/page10/bid-353846Thu, 3rd Mar 2022 12:20:33 +0900 カワイピアノコンクール福岡予選会

　小学生連弾コース

　　　優秀賞

相良夏音ちゃん＆相良奏音くん

　４月九州本選会進出です





普段のレッスンは

とても元気の良い二人ですが

コンクール本番では

かなりの緊張が見られます！

演奏前は

一言も喋ってくれないくらい

カチンコチンに固まっていて

「弾けるのかな？」と

心配なほどですが

本番の集中力はスゴくて

ステージ袖で聴いていても

「わぉ、いい音出すな」と

感動する演奏です！



今回の講評：

・よく息の合った演奏

・バランスのよい演奏

・掛け合いもよくお互いの音が聴けている

・Primo(奏音くん) 自然なニュアンスがあり

　音楽性を感じる

　Sec.(夏音ちゃん) 安定してPrimoを支えている

　ベースの扱いが上手い

　

二人は音楽性も好みも異なり

練習始めの頃は

喧嘩も多かったようです

最近は

色々とアイディア出し合ったりして

いい曲にしようという意気込みが

感じられます

ますます楽しみな二人です















カワイピアノコンクール久留米予選会

　小学生連弾コース

　　　優秀賞

田中 凛ちゃん＆田中 楓ちゃん

　　４月九州本選会進出です







選曲は

お姉ちゃまの好みを優先しました

年齢差があり

小２それなりの曲しかやっていない

楓ちゃんにとっては

かなり背伸びした曲選びとなり

譜読みにも苦労したようです

「合わせ」になっても

その重圧で、楓ちゃんは

ピアノの前から「逃亡」を

図り…でもスグに

リビングにいるお父様に「捕獲」

され、練習再開〜ということも

多々あったそうです（笑）



２曲頑張って練習してくれて

予選突破し

「九州大会進出」を果たしましたが

練習すればするほど

よくなってきています

「もっと良くなる」を合言葉に

練習を積んでくれている楽しみな二人です







  ]]>http://maisato-piano.hp-ez.com/page10/bid-353742Thu, 3rd Mar 2022 11:15:49 +0900 カワイこどもコンクール

　福岡オーディション

　　優良賞

　国広 愛梨ちゃん



２年連続の受賞です







毎日練習を欠かさないがんばり屋さんです







2020年９月入室

シールノートは今年度11冊目、

通算17冊目です！



シール１枚１枚にその日の何枚目かまで

記入されています

( №17からは愛梨ちゃんがセルフで

枚数を記入するようになっているようです)



レッスン翌日は、

新しい曲の譜読みが出来るまで

80〜90分と練習も長いようですが

譜読み出来た後も平均60分！

他の習い事のある日は

少し練習時間が減るものの

ゼロではありません

感心です！



最近、

もう一つ褒めたことがあります！

レッスン中、

「こうしてね」と言った時

以前は「うん」でした

（マスク着用で口を動かしていない

　のか？「ン」です）

問いかけに対しても

「単語」での返事ですが

最近の習い事の教室では

タメ口主流のようだし〜と

目を瞑っていました



ところが

このオーディションを数週間後に

控えたある日のレッスンで

「こう弾いてね」と言った時

「はい！」と返事が返ってきました



　え〜っ！(・o・)



「愛梨ちゃん、

初めて『はい』って

お返事してくれたね」と

褒めたことを

お母様にご報告したところ

「他のお稽古ごとで

『行儀・作法』にとても

厳しい教室があって

言葉遣いにも注意があるんです」

とのことでした



今では

「です、ます口調」も

よりハキハキとした話し方になり

「自己表現」に積極性を感じます

その姿勢はピアノにも反映され

「よりよい音楽作り」への志を

感じています



積み重ねを大切にする愛梨ちゃん、

順調にステップアップしてくれています









  ]]>http://maisato-piano.hp-ez.com/page10/bid-353737Thu, 3rd Mar 2022 10:10:08 +0900 九州新聞社ピアノコンクール

　本 選

　　最優秀賞

　二本木 莉愛ちゃん





一年生ながら

第一次予選・第２次予選・本選と

「最優秀賞」３受賞は立派です

よく頑張ってくれました

例え短時間であっても

「毎日ピアノの前に座る」を

スローガンに頑張っています



今回課題曲３曲の中、

莉愛ちゃんは

「おばけの足あと」を演奏しましたが

この曲を選曲している参加者が

一番多かったそうです

お母様は

「いろんなおばけがいて

聴いていてとても楽しかったです」

と仰いました

これですね！

自分がたくさん練習して

イメージ出来た「おばけ」がいて

また同じように

演奏者の数だけそれぞれの

「おばけ」がいる！

自分のイメージする「おばけ」を

作り上げて表現できたことが

一つの収穫であり

そして 他にも様々な

「おばけ」が

出来るんだということも

勉強できる

これぞコンクールに参加して体感できることですね



審査員からは

・しっかり表現できています

・音作りがんばりましたね

・ていねいなタッチできれいな響きでした

などの評価をいただきました

今後はアドヴァイスいただいたことで

更に勉強を深めていきましょう



「とってもかわいいドレスでしたね！」

審査員のコメントも嬉しいですね







]]>http://maisato-piano.hp-ez.com/page10/bid-354215Wed, 2nd Mar 2022 19:00:44 +0900   ベーテン音楽コンクール 本選  

　

 ピアノ連弾コース 

　優秀賞

　　ちゃん ＆ ちゃん



全国大会進出です







   



 ピアノソロコース 

　銀 賞

　　くん

　銅 賞

　　ちゃん







　銅 賞

　ちゃん







 地区本選会進出です







 R0LAND MUSIC FESTIVAL 

　九州本選会

　奨励賞

　ちゃん  











   九州新聞社ピアノコンクール  

　第２次予選

　最優秀賞

　ちゃん







　本選会進出です





おめでとうございます

次のステージも楽しみにしています





  ]]>http://maisato-piano.hp-ez.com/page10/bid-352042Wed, 15th Dec 2021 11:58:31 +0900 AI時代最強の子育て戦略

「ピアノ習ってます」は武器になる

大内孝夫著より  



 ピアノは「非認知能力」を鍛える 



「認知能力」と「非認知能力」

「非認知能力」とは一般的に、数字

では表しにくい個人の特性や能力を

指し、コミュニケーション力、意欲、

責任感、協調性、共感力、集中力、

自制心、創造性、感受性など多岐に

わたると考えられます。

簡単に言えば、IQや英国数理社など

点数評価できる能力が「認知能力」、

それ以外が「非認知能力」です。

2020年度改訂の学習指導要領の中で

”生きる力”が再定義され、

①「学びに向かう力、人間性など」

②「知識および技能」

③「思考力、判断力、表現力など」

の育成を目指すことになりました。



この「非認知能力」ないし「社会的

情動スキル」について、そのスキル

レベルが学歴や雇用、収入に影響す

るとの学術研究が多く発表され、

特に、幼児・児童教育の分野で注目

されるようになりました。



なぜピアノは「非認知能力」を高め

るのか？

①コミュニケーション力〜礼儀正し

　さ・言葉遣い〜

　ピアノを習う場合、レッスン時間は

　先生と二人だけ。　自然と大人への

　接し方が身に付きます。近年は近所

　付き合いも希薄になり、子どもが

　１対１で年長者と会話する機会は

　減っています。それだけにこうして

　身に付くコミュニケーション力は

　とても貴重です。

　

②競争力／責任感／協調性

　学校教育は「個人の競争力を高める」

　ことに対して肯定的ではありません。

　平等に育てる必要から、生徒間に

　「差が付く」ことに敏感です。しか

　し、現実の世の中に一歩踏み出せば、

　そこは過酷なまでの競争社会。格差

　社会は確実に存在します。競争力な

　く生きていくのはとても難しいので

　す。ピアノは、ソロ演奏だけでなく、

　様々な楽器や歌の伴奏・連弾・合奏

　も出来、協調性や相手との息を合わ

　せるコツが育まれる機会が多いのも

　特徴です。



③共感力／ダイバーシティ性

　ピアノに限らず音楽は、多くのスポー

　ツと違って男女が同じ舞台に立つため、

　性別の壁が低いのも特徴です。　また

　「音楽は世界の共通語」との言葉通り

　国籍や人種、宗教などの立場の違いも

　認め合える子が育ちます。ですから、

　ピアノを習っている子は、最近の企業

　研修で行なわれる「ダイバーシティ教

　育」など必要ありません。音楽こそ、

　共感力やダイバーシティ性を高める格

　好の教材です。



①〜③以外の非認知能力



4）意欲・計画性

・興味を持ってピアノを習うことで意欲

　が増す。

・発表会・コンクールなどイベントに向

 け、計画的に練習する習慣が身に付く。



5）継続性・粘り強さ／集中力

・年少から学べば小学校卒業までに９年

　習っていることになる（継続性）

・「出来ないフレーズ」は出来るように

　なるまで粘り強く集中して練習し、壁

　を乗り越える。



6）緊張・ストレスへの耐性・自制心

・発表会やコンクールなどの本番が多く

　緊張する場面でも実力を発揮しようと

　する

・指定されたリズムやテンポを守って演

　奏する。



7）問題解決力・克服力

・最初は全く弾けなくても、どうしたら

　弾けるようになるかを考える。

・練習で「問題」を克服し、次には更に

　難しい曲に挑戦する。



8）自己肯定感

・④〜⑦をこなし、次第に上達することで

　「自分は頑張れば出来る」という気持ち

　になれる。

・自分を肯定することで、自ずと他者を思

　いやる心も育まれ、それが更に自己肯定

　感を高める。



9）想像力・創造性

・作曲家が曲で伝えたいことや聞き手への

　伝わり方を想像する、ジャズのアドリブ、

　英語や歌との組み合わせなどで、自分で

　考え、創る。



10）感受性

・様々な楽曲の演奏を通じ、美しさ、明・

　暗、喜怒哀楽などに敏感になる。



11）表現力

・10本の指の指先まで、全てを細かく動か

　して微妙なニュアンスを表現する。

・音に対して表現する言葉が豊かになる



12）マルチタスク力

・10本の指を独立させて動かす／一度に

　両手足を使いながら目で楽譜を追う。

・演奏中に起こる出来事に臨機応変に対応。



13）バランス感覚

・練習では細かいパッセージを練習しなが

　ら、常に曲全体について考えている。

・多くの非認知能力が身に付くので、思考

　や判断の際、バランス感覚が持てる。







「ピアノと脳　⑧」

　　へ続く



著者：

元みずほ銀行本部次長、支店長など歴任

経営・金融経済関連著書多数





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「ピアノ習ってます」は武器になる

大内孝夫著より  



「音楽で文章の読解力が身に付く」



音楽と言語は密接な関係があります。

どちらも音の高さやリズムがあり、

音楽には、言語の文法と同様、楽譜

や音楽記号を読み解く能力が必要だ

からです。また、「時系列的な順序

や表現が重要」という共通点もあり

ます。

そのため、音楽と言語に関する研究

は神経科学などの分野で積極的に行

われてきており、今日では「音楽は

発話の認知と読解力を高める」とい

うコンセンサスが概ね出来上がって

います。



トロント大学のモレノ准教授の実験

は「音楽の訓練は、聴覚系統をより

繊細なものとし、読解力を高める」

と結論付けています。

この音楽教育が読解力に効果がある

というのも実はとても大きなことで

す。というのも「読解力」は、これ

からのAI時代を乗り切るキーファク

ターになる単語だと考えられるから

です。「AI(人工知能)に出来るのは

論理・確率・統計だけ」従って

「(今後残る仕事はAIには出来ない)

高度な読解力と常識、加えて人間ら

しい柔軟な判断が要求される分野」

としています。この読解力について

ここ数年、日本の子どもたちに著し

い低下傾向が見られます。世界79ヶ

国の15歳60万人を対象とした調査で

日本は2012年世界第４位、15年第

８位そして18年には15位まで急速に

順位を落としました。

今後子どもたちの読解力をどう回

させていくかは、日本の大きな課題

と言えます。

その課題解決に繋がるヒントが、

18年にインタビューした早稲田大生

の話の中にある気がします。



●ピアノレッスンで楽曲全体を俯瞰

　する訓練を受けていたため現代文

　でも文章全体を通じて「筆者が何

　を言いたいのか」から考える力が

　自然と身に付いていた

●受験では受験日から逆算して勉強の

　スケジュールを組む必要があるが、

　これは発表会に向けた練習プログ

　ラム作成と同じ。受験も発表会も

　同じプロジェクトと考えれば、プ

　ロジェクト管理力のあるピアノ学

　習者は受験に有利。

●発表会などの本番を何度も経験し、

　舞台度胸が付いた。これも受験本

　番で実力発揮に繫がった。







「ピアノと脳 ⑦」へ続く





著者：

元みずほ銀行本部次長、支店長など歴任

経営・金融経済関連著書多数





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「ピアノ習ってます」は武器になる

大内孝夫著より  



 ピアノを習うと脳細胞が増える？ 



ハーバード大学の研究グループは、

６歳児31人の子どもたちを２つの

グループに分け、片方のグループ

には 15ヶ月間毎日30分間ピアノ

のレッスンを受けてもらいました。

するとピアノのレッスンを受けた

子の方が、手指を動かす脳の部位

の体積が大きくなっていました。

体積が大きいということは、その

分神経細胞の数が多くなったと考

えられます。しかも、脳の左と右

で情報のやり取りをする脳梁の

体積も大きくなっていました。　

しかも長時間練習する人ほど小脳

は大きく、ピアノの練習の量も脳

の発達に影響を及ぼしていること

がわかりました。





 音楽がIQ(知能指数)を高くする 



トロント大学の研究グループは、

６歳児144人を無作為に選び、ピ

アノ・歌・ドラムのいずれかを習

うか、何も習わない、の４つのグ

ループに分けてIQの測定を行いま

した。全てのレッスンは６人の子

どもからなる少人数グループで、

36週に渡って行れました。その結

果、何も習わないグループより、

何か音楽をやっているグループの

方が知能指数が上昇していました。

また同じトロント大学のモレノ准

教授が就学前の48名の子どもに行

った調査では音楽のレッスンを受

けた子どもは、わずか20日間で

IQが高まりその上昇率は視覚芸術

(絵画・彫刻・版画・写真など)の

授業を受けた子どもの５倍にもな

りました。音楽の訓練が子どもの

計画力・戦略性・問題解決能力を

高めると結論付けています。授業

以外で音楽のレッスンを受けた生

徒は、それ以外のグループに比べ

認知能力がかなり高く学業成績も

よく、勤勉で意欲的でした。





 楽器演奏が英語と理数系科目の成績を上げる 



コロンビア大学が実施した大規模

調査では楽器や歌の演奏を嗜む生徒

は、そうでない生徒と比べて数学・

科学・英語の成績が高い、とする結

果が出ました。　しかもこの傾向は、

声楽よりも楽器に顕著でした。

この研究を主導した博士は、「楽器

の演奏の習得や合奏には多くのこと

が要求されます。楽譜の読み方を覚

えたり、目や手と脳の協調性、また

鋭いリスニング力も必要です。合奏

のためのチームスキルや、練習習慣

も身に付けなくてはならないでしょう。

こうした学習経験は全て、子どもの

認知力と自己効力感(自分の能力に対

する信頼感)を高める役割を果たして

いると言えます」とコメントしてい

ます。

また楽器演奏には語学習得能力を高め

る効果があると言われています。雑音

の中で必要な会話を聞き分ける能力を

高めることが出来、ある脳科学者は

「楽器演奏は語学能力を育むサプリメ

ント」と指摘しています。

また初めは拙くても、練習を重ねれば

重ねるほど上達する、というのは、数

学の問題演習にも当てはまります。

楽器演奏の練習の積み重ねや、同じリ

ズムの繰り返しは順列・組み合わせ・

数列など、理数系問題の規則性や

パターン発見の訓練にもなり、典型的

な受験勉強にいい影響を与えそうです。





「ピアノと脳　⑥」

「楽器練習は集中力を高める」

「音楽で文章の読解力が身に付く」

に続く





著者：

元みずほ銀行本部次長、支店長など歴任

経営・金融経済関連著書多数

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